У Міністерстві освіти і науки опублікували нові методичні рекомендації з оцінки знань школярів 1-4 класів. Однією з ключових змін в оцінюванні є підхід до вираження оцінки. Бальну систему оцінювання пропонують замінити на вербальну або рівневу.
Так, рекомендації запроваджують поняття вербальної оцінки (оцінювальне судження) та рівневої оцінки (оцінювальне судження із зазначенням рівня результату). Вербальну і рівневу оцінку можна виражати як усно, так і письмово. Рівень результату навчання рекомендовано визначати з урахуванням динаміки його досягнення та позначати буквами – «початковий» (П), «середній» (С), «достатній» (Д), «високий» (В).
Оцінку знань рекомендується позначати в 1-2 класах - вербально, в 3-4 класах - або вербально або рівневої оцінкою на вибір закладу.
Також оцінка повинна бути анонімною для сторонніх осіб і доступною тільки для школяра і його батьків.
Об'єктом підсумкового оцінювання є результати навчання учнів за рік. Під час такого оцінювання рекомендовано зіставляти навчальні досягнення учнів з очікуваними результатами навчання, визначеними в освітніх програмах закладів з урахуванням Орієнтовної рамки оцінювання.
Основою для підсумкового оцінювання можуть бути:
- результати виконання тематичних діагностувальних робіт
- записи оцінювальних суджень про результати навчання
- зафіксовані на носіях зворотного зв’язку з батьками, спостереження вчителя у процесі формувального оцінювання.
Підсумкову оцінку за рік рекомендовано визначати з урахуванням динаміки досягнення того чи іншого результату навчання.
